拓展训练引用对学生自信心的影响经过一个半月的拓展训练教学模式教学后，实验组学生得分有显著性提高，其整体自信心平均分呈现显著差异性态势对照组学生自信心为，呈现非显著差异，拓展训练教学模式在改善和提高学生自信心方面有较为显著效果。连云港拓展公司
　　在拓展训练教学模式中教师自始至终都是以学生为主体来创造学习情景，学生主动、积极参与武术教学，面对武术学习过程中遇到的困难，学生能够依靠团队的力量破除困难，克服个体心理不足以及心理困扰，因此使大多数的学生对自己心理困扰有了较为恰当和正确的认识，从而调整了自我评价的标准，并能让自己更多地看到自己的优点和长处，从而增强自信心。总之，在改善学生自信心方面，拓展训练教学模式要明显优于传统武术教学模式。
　　拓展训练模式在增进人际关系方面应优于传统模式。可能是实验组在武术教学过程中，拓展训练模式通过任务引领的方式，使学生明确教学目标，准确定位自己在学习过程中的角色与地位，能够************的发挥学生主观能动性，诊断所学技能掌握程度和难点，充分尊重学生的主体地位。
　　实验组在拓展训练教学过程中与武术项目学习特点相结合，提出学习要求，关注学生的个性及思想动态，多采用语言鼓励法、示范法等，做到合理的运用教法。同时，实验组的技能学习过程中，多采用探究学习法、合作学习法等，通过学生的自我评价和相互评价贯穿整个学习过程，学生相互之间的评价反馈，发挥出学生主体功能，促进技能的巩固与熟练，加快整体技能的迀移，做到合理使用学法。******拓展训练通过实验数据的前后对比，拓展训练教学模式在改善学生人际关系方面要明显好于传统教学模式。
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